10月30日上午，开放学院邀请原台州电大副校长、台州职业技术学院党委副书记、黄岩师范学校校长林增明先生为开放学院汉语言文学本科师范方向的学员作了《班级管理》的课程讲座。开放学院领导、专职班主任和相关教师参与听讲和交流。

林增明首先从国家开放大学《班级管理》的课程教材解读入手，对比同类教程，阐释了这一概念不同内涵和立足点。认为班集体文化建设是班级凝聚力的集聚，是班级所有成员潜能的挖掘和释放，是班集体观念的树立与普及，是班级整体潜在文化氛围的熏陶与感悟，是班集体建设达到的一种高尚境界。林校长结合本人多年的行政管理、班级管理经验，从和谐班集体文化建设七大目标开始，介绍了班集体建设的二十三说，内容详实丰富，既有理论的高屋建瓴，又有极强的实践指导和可操作性，令在座师生受益匪浅。

林增明认为，在建设和谐班集体这一目标指引下，班主任的职责是发挥学生潜能，形成特长，从而让学生自信自立。在实现途径上，林校长强调了习惯养成的重要性，列举了时间利用、课内外笔记等方面一些具体的做法，以引导学生实现自治自理、自主学习和发展。

在班级管理上，林增明建议既要有短期的基本目标，更要有拔尖争强的特色目标，以凝聚班集体、激发斗志。要建设好班干部、技能骨干和信息员三支队伍，强化技能训练，关心学生生活，关注各类事件和心理苗头，帮助学生养成良好的卫生、纪律和学习习惯。

对于非师范毕业的教师，相对缺少班主任工作方面的职业技能培训，林增明结合师范教学管理的经验，对班主任工作提出了详细的内容和步骤。从入学前的学生情况了解，到学期、学年工作要求，以及每周、每月的工作记录，详尽而有条理。通过班会、及时评价等方式，时刻关注和引导学生正向发展。做好“三个本子”：备忘本、班级工作记录本、学生成长档案本，以身作则，把班主任工作真正做到实处，做到学生的心坎里。

这场生动的讲座，既是针对汉语言文学专业的一次精要的课程教学，也是面向开放学院教师的一场精彩的职业培训。它带给大家的不仅仅是班主任工作上的理念和方法，更有在教师职业的自我修养、自我建设，甚至家庭教育等方面的诸多启发。