台电大办〔2013〕5号
关于开展开放教育课程教学设计比赛的通知
为落实学校“内涵提升年”、“转型升级年”两年工作部署，强化教师开放教育教学改革意识，促进开放教育教学质量的提高，拟在本学期举办开放教育课程教学设计比赛。现将比赛有关事项通知如下：
一、指导思想
根据开放教育的人才培养目标，遵循成人教育与远程教育的规律，以各种学习理论和教学理论为基础，结合学生的特点、课程（专业）特点和学校实际，运用系统的观点和方法，对教学活动进行规划（安排）与设计。
二、参赛对象
台州电大本级全体开放教育任课教师，欢迎开放教育外聘教师参加。
三、具体要求
（一）参赛教师选择一门在开放教育任教一年（含一年）以上的课程，结合该课程的特点及教学大纲，编写教学设计方案。
（二）参赛教师提交的课程教学设计须在符合教学规律及教学实际的基础上，充分体现开放教育教学的特点，理论与实践相结合，并经过一定的教学实践，体现创新性和可操作性。
（三）参赛任课教师须在规定时间内按要求填写《台州广播电视大学课程教学设计比赛申报表》（见附件一），以电子邮件方式发送至校教务处jwc@tztvu.zj.cn邮箱，联系人：陈珊珊。佐证材料（文档、图像、视频等相关资料）要一并上交。
比赛将评选产生一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（四）申报截止时间：2013年5月31日，逾期不予受理。
（五）优秀获奖作品将选登《地方电大管理研究》杂志，计入科研工作量。
附件：1、台州电大开放教育课程教学设计比赛评分细则
2、台州广播电视大学课程教学设计比赛申报表
二〇一三年三月十四日
附件一
台州电大开放教育课程教学设计比赛评分细则
编号___________ 申报人姓名_______________ 课程名称_____________________
评价
项目
| 评 价 要 点
| 评价结果
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权重分
| 评分
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教学目标分析
| 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标的设计合理、可操作，三维目标有机联系。
| 5
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学生特征分析
| 学生认知起点、学习动机和学习兴趣、学习障碍等分析合理，符合学生年龄、心理特点，能体现学情预设分析。
| 5
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教学内容分析
| 教学内容具体，体现知识链接性，安排合理、系统、有序，注重逻辑性和科学性，能引发学生学习的兴趣。
| 10
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教学
过程
| 教学策略指导思想清晰，符合远程教育和成人教育规律，教学程序体现系统性、创新性、可操作性，符合优化整合原则，体现日常远程辅导与面授教学相结合。
| 15
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课程学习资源多样，组织符合教学逻辑，既能充分利用教材资源，又能充分利用网络资源和学生身边的资源。
| 5
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教学内容有合理的选择与重组，重点和难点内容表述清楚准确。重点突出，难点突破。
| 10
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课程教学使用多种媒体，相互补充，优化组合。教学媒体的使用、问题情景的创设等有针对性、创新性、有效性与可操作性。
| 10
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教学过程中较好地体现形成性评价和终结性评价对学生的发展作用，能客观测评学生的过程学习情况，评价方式灵活多样、实用。
| 10
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教学方法
| 教学方法选择合理，具有多样性、互补性、可实施性，符合课程教学与成人学习特点。
| 15
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实施效果
| 到课率改善、网上学习踊跃、师生互动良好（依据佐证材料打分）
| 15
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附件二
台州电大开放教育课程教学设计比赛
申 报 表
课程名称：
申 报 人：
联系电话：
台州广播电视大学
二○一三年三月
一、基本情况
申报人
基本信息
| 姓 名
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| 职 称
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性 别
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| 专 业
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申报课程名称
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| 任教该
课程年限
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申报课程简介
| 请从课程的性质、特点及相关教学改革（创新）等方面介绍该课程。（字数约500字）
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二、设计内容
请从“学生特征分析”、“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”、“教学媒体”、“教学重点、难点”、“教学策略”、“远程辅导”、“教学评价”等方面具体阐述该课程的教学设计。（字数不少于3500字）
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三、效果分析
请从“面授到课率”、“学生网上学习”、“师生远程互动”等方面分析课程教学的实施效果（有佐证材料，尽量使用用教学过程页面的剪切图，分析字数不少于300字）
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主题词：教学管理 开放教育 课程设计 比赛 通知
