关于2006年春开放教育第一次网上集中
答疑教学活动检查情况的通报
2006年4月份，我校对经管、文法、工程技术三个系开放教育各专业进行了本学期第一次网上集中答疑教学活动的检查。现将检查情况通报如下：
一、要求明确，落实比较到位，大部分课程能按网上答疑的操作要求、规定时间进行。三个系共安排137门课程进行答疑，有118门课程进行了答疑活动。其中答疑活动较好的班级，一般是辅导教师把答疑的形考要求讲得很明确；另外，在答疑之前由班主任给学生群发短信提醒，有效扩大了学生的参与面。
二、师生互动，效果比较良好，教师答疑活动准备充分，参与讨论的学生较多，发帖提问也较积极，架设了网上师生沟通交流学习的良好平台，收到了较好的远程教学效果。如李玉老师的《英语I（1）》教师发帖64条，学生发帖112条；陈宜根老师的《政治学原理》教师发帖56条，学生发帖341条；林雪雯老师的《计算机电路基础（1）》教师发帖52条，学生发帖108条；李美芳老师的《审计学原理》教师发帖78条，学生发帖89条等。
从检查的情况来看，也存在一些问题：
一是答疑活动开展不平衡。受客观因素影响，06级新生因网上实名注册较迟导致学生无法参加答疑。有些课程因首开课时间安排得较迟，参加答疑的学生很少。部分课程的责任教师没有在规定的时间答疑或未参加答疑。
二是答疑活动操作欠规范。少数教师未在规定课程里答疑，而是在同一门课程里进行好几门课程的答疑，导致答疑活动的信息不对称，影响了师生互动；有的老师将几门课程安排在同一时间段进行答疑，一定程度上削弱了答疑效果；个别教师答疑时未按规定，在答疑开始与答疑结束时分别发帖说明；有些教师对学生平时发的帖子没有按规定在三个工作日内给予回复，影响了学生利用网络学习的积极性。
网上集中答疑活动是网上教学的重要形式之一，平时的个别化答疑也是网上教学的一种形式。希望开放教育全体教师通过集中答疑与个别化答疑相结合、实时答疑与非实时答疑相结合，把开放教育课程网上教学活动开展得更有成效。
附：各系网上答疑安排表（含答疑情况统计）
教务处
2006年5月21日
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