总的工作是：三个文化一个创新，努力打造素养文化、和谐文化、自主文化；同时创新学生管理方法。

1．突出“素养”教育理念，丰富教育引领载体，进一步加强大学生思想政治教育工作

（1）深入开展主题教育活动，着力提升学生综合素质。坚持以中国特色社会主义核心价值体系教育，进一步促进学生树立正确的世界观、价值观和人生观，积极培育和践行社会主义核心价值观，开展“四想四对照”为主体的教育活动，我来学校为什么——对照自己是否明确大学目标，对大学生活有所规划，我到学校做什么——对照行为是否合乎家长、教师的心愿，我毕业能干什么——对照是否清楚职业所需技能，我有用凭什么——对照是否努力有一技之长；以党的十八大为契机，以主题征文、红色微博、系列讲座等多种形式，深入开展“成长、成才、成功”等各类主题教育活动，进一步激发广大学生的爱校、爱党、爱国热情；大力宣传优秀学生先进典型事迹，充分发挥榜样作用，进一步激发学生的成才动力。

（2）公共素养与思想政治教育相结合。学院始终把树立学生正确的人生观、价值观作为思想教育的重要工作，其中包括政治素质、法律素质、能力素质、道德素质、知识素质、身心素质等方面。设想整理学院学生大学期间常见问题指南，同时把思想政治工作从课下带到课堂讨论，以此提高学生综合素质。

（3）开展系列讲座，提升学生素养。结合各年级实际，制订系列讲座规划，每学期开设5-8个讲座。通过讲座，加强对学生的理想信念教育，树立正确的世界观、人生观和价值观；进行爱国主义教育，弘扬和培育民族精神；进行基本道德规范教育和素质教育，促进学生思想道德、科学文化和健康素质协调发展。

2．树立“以学生为本”的工作理念，提高对“三个群体”的关注度，打造平安、稳定、和谐高职文化

（1）加强学生的安全法制意识教育。通过专业讲座、知识竞赛、案例分析等多种途径，提高学生的人身安全、消防安全、交通安全、财产安全、网络安全等公共安全意识和法制意识，督促学生树立自我保护意识，杜绝安全隐患。动员学生自学参加人身保险，特别是实习学生的投保。

（2）关注“新生、毕业生、特殊学生”三个群体，针对不同群体的生理特点、心理需求、情感体验、成长背景等，设计内容丰富、特色突出，具有操作性和实效性的活动载体，做好新生入学教育、毕业生文明离校教育和特殊学生个性化教育，体现人文关怀。

（3）加强学生管理工作。狠抓学生日常行为规范和行为养成教育，重点整治抽烟、上课玩手机、上机玩游戏等。完善学院学生管理规章制度，使学生管理工作进一步规范化、科学化和制度化。深入地做好学生的思想政治工作，切实帮助学生解决成长、成才方面面临的各种困惑和困难，提升学生整体的思想道德素养。设立“党员服务岗”，组织“文明纠察队”，做好校园文明、环境卫生、安全等监督工作。

3.加强自主文化建设，努力营造 “自我管理、自我教育、自我服务、自我完善”学院特色文化。

（1）认真做好学生干部队伍建设方面。认真开好团学“双代会”，做好换届工作，组织团学干部培训，借此来提升团队的凝聚力和执行力，打造一支 “自我管理、自我服务、自我成材”的学生管理团队。同时开展五四评优、优秀团日活动评比和星级班级评比等各项评比，加强基层团支部、班集体工作的热情。

（2）以活动为载体，让学生在角色中成长，学会自我管理。进一步加强对学生的民主教育与管理，积极为学生参与自我管理，夜自修出、早读考勤等将全部由学生自我管理，自我教育，自我服务。开展活动，由班长征询收集班里意见，再报团学，再由团学讨论，老师指导的模式，达到学生自我成长、成才。

（3）切实加强学院文化建设，着力提高学生的综合素质。加强学院文化建设，积极结合学院自身特色，进一步加强学院品牌建设，努力形成“高职学院特色”的良好格局；组织开展就业月、人文大讲堂等各类学生喜闻乐见、丰富多彩的学院文化活动，不断优化“学前专业汇报周”、“冬至文化节”、“最美女大学生评选”等活动品牌，营造积极向上、健康高雅的校园文化氛围，提高学生的综合能力和素质；进一步加强学风建设，开展优秀班级评选活动，推进基层班团组织建设。

4.创新学生管理

（1）设想心理测验引入学生管理

就近几年，发现学院学生心理问题不断增多，在此新形势下，大学生的心理问题也在不断地增多，心理压力增大。因此，学生教育管理工作，要在继承和发扬以往工作的优良传统和成功经验的基础上，适应新形势、研究新情况、解决新问题、总结新经验，不断创新、勇于实践。正是基于对新时期学生教育管理工作创新研究的重要性的充分认识，引入心理测验，以期在学院心理健康教育工作方面作一些有益的尝试。

初步设想三阶段，入学阶段（适应大学）、稳定发展阶段（了解自己）、准备就业阶段(职业认识)。在这三阶段中分别进行测验，帮助辅导员进一步了解学生内心深层的情感，学生管理中更有针对性、实效性，预防恶性事件发生。同时让学生更了解自己，促进学生本人心理健康，从而帮助学生正确对待成长过程中的困惑和问题，形成健康的人格。

（2）加强学工队伍建设。加强辅导员培训，争取参加心理健康培训，提升辅导员队伍综合素质。加强班主任工作研讨，召开经验交流会，积极探索学生管理的新思路、新方法。班主任值班制度和辅导员值班制度作为基本管理制度，保证学生工作稳定开展。

（3）学生日常管理信息系统系统投入试运行。学生日常管理信息系统是学生管理中的一个重要组成部分，以往学生的考勤主要是由辅导员或由考勤班长来完成，汇总后才能得到学生的考勤信息，不仅效率不高，而且还不够及时，不能及时获取学生的出勤信息反馈给学生科。鉴于此，学生日常管理信息系统投入运行，通过电脑信息化的运用，能大大提高学生考勤效率，及时的记录各个同学的考勤情况，同时实时反馈在各班主任的电脑前，及时了解学生动态，对学生日常行为随时随地的掌握，对学生的日常管理更上一层楼。