“四想四对照”为主题教育活动，我来学校为什么——对照自己是否明确大学目标，对大学生活有所规划，我到学校做什么——对照行为是否合乎家长、教师的心愿，我毕业能干什么——对照是否清楚职业所需技能，我有用凭什么——对照是否努力有一技之长。

3月我来学校为什么——对照自己是否明确大学目标，对大学生活有所规划。每班开展给自己大学规划的一封信为抓手，可以从自己是否有学习目标和计划、行为习惯、或者培养自己兴趣爱好，如何发展，如何坚持。

4月我到学校做什么——对照行为是否合乎家长、教师的心愿。每班要求学生跟父母长谈一次，问问父母对自己有什么希望，对自己有哪些要求，了解父母工作情况及有哪些烦心事，你给父母做了哪些事为主题，开展班会，要求写体会（给父母一封信），并且班主任给学生算算经济账。

5月我毕业能干什么——对照是否清楚职业所需技能。要求每班学生对职业有所规划，思考出了社会干什么，开展职业规划，要求学生本人写给5年后自己，重在培养职业教育。

6月我有用凭什么——对照是否努力有一技之长。发现自己有哪些优点，是否形成特长，可以是技能的，可以身上具有的特质（坚持、认真、诚恳）肯定自己发现自己优点，同时对自己不足处，还有那些改进。要求开展班会，同时学院对部分学生进行座谈会。