自2010年7月由三个系合并组建高职学院以来，学院上上下下齐心协力，打造全新面貌。新年伊始，学院继续探索教学改革之路，在新的起点上书写成人教学模式新的篇章。
全院领导参与，全体教师落实，全体学生发动。学院成立之初，就把教学改革当作院务会议的首要议题，全院领导群策群力，为改革如何扭转观念、明确目标多次讨论，提出“学历加技能”的人才培养模式。各系组织专业责任教师进行论证，重点就加强实训环节取得统一认识，决定以职业技能考证作为突破点。全体教师在课程中落实加入课程实训内容，与此同时发动全体学生通过教学座谈会反馈教学改革的建议。
转变观念，加强制度建设，提升内涵质量。为了更好地明确改革目标，学院采用了“请进来，走出去”的方法：邀请专家，开展课程教学改革专题讲座，帮助教师转变观念，明确“以工作过程为基础构建课程体系，做到‘七构建’”的指导思想；走访省电大直属学院，参加全省电大研讨会，向各兄弟院校“取经”。伴随着学校“内涵建设年”战略的提出，学院明确定位学生培养目标——培养高素养、高技能人才，同时，出台听课制度、形成性考核平时作业规范、技能考证实施方案、实验室安全操作规范等一系列制度，用制度来强化整个教学过程。
一抓专业建设。专业建设被列为高职学院教学建设的首要工作。结合学校现代服务业应用型专业人才基地建设和办学实际，学院将全面实施以现代服务业为核心的专业设置，区分特色专业、重点专业、热门专业。其中机电数控、学前教育专业为特色专业，会计学、市场营销、电子商务、计算机、工商管理、建筑、商务英语专业为重点专业，广告、动漫与设计、物流管理专业为热门专业。
二抓课程建设。学院提出了具体目标和要求：一是每个专业分别建设一门精品课程；二是每个任课教师要填列《任课教师工作手册》；三是课程的教学大纲要求与成人的课程教学内容和培养目标相符合，反映高职学院高技能的人才培养特色；四是鼓励教师参与全省电大成人教材的编撰；五是课程设置中加入更多的实训内容，减少理论课时；六是改革非统考课程即自命题课程。
三抓实训基地建设。实训基地建设是高职教育的必备环节，随着成功获得台州市现代服务业人才培养基地的100万资助，学校计划投入1800多万元资金进行校本实训基地改造和实训大楼建设。现有会计手工操作实训室、工商管理实训室、计算机信息管理实训室、计算机维修与组装实验室、专业画室等校内新建专业实训室，其中颇具特色且较为先进的有浙江省电大数控机械实训室和省电大电算化实验室；有中国电信台州分公司和中国双鸽集团、椒光集团等18个产教结合校外实习基地，促成学生就业。
四抓师资建设。学院生师比达到10.5：1，研究生以上学历或学位的达到71%，讲师以上职称占100%，副教授及以上职称的达24%，正教授1位，“双师素质”教师比例达到40%。学院积极鼓励教师参加省市级大赛，胡燕老师在省电大系统青年教师说课比赛中荣获一等奖的佳绩，郭茜在全市高校师生计算机技能竞赛中取得三等奖。
五抓教学管理建设。为加强教学过程管理，学院实行学生到课率检查制度，制订成人脱产课堂教学评价办法，设计了实验实训课听课记录和课堂教学质量评议表。同时定期进行省统考课程作业大检查，举办观摩课活动和师生教学座谈会等。
六抓教学服务建设。主要做好两个服务：为招生、为就业。学院派优秀专业教师深入本校中专部，椒江二职等部门支援教学，在课堂中施展教学魅力，为后续招生做好服务；在学生实训、实习时合理安排教学任务，一切以学生的实际需求安排实训和实习旨在为学生就业提供更多机会。同时编辑每月一期的教学简报及时来通报和反映学院内外的高职教育现状和发展，将教学服务深入学生。
高水平、高质量、实事求是地落实学生竞赛、公共证书、专业考证三项作业。学院积极倡导学生参加各级各类教学比赛，并投入大量师资协助其赛出水平，如去年12月份组织学生参加首届市高校职业技能竞赛，魏高翔同学获计算机操作比赛第一名的好成绩；重视学生公共证书考试，如实施计算机、普通话考级免费辅导，采取分层教育帮助学生英语考级；
出台了学历加技能考证实施办法，每个专业都设立必考技能证书，纳入教学计划，如3月有计算机等级考、数控车床中级工考试，4月有会计从业资格考试，5月有人力资源师考试，6月有计算机员考试。通过考证，极大地促进了学风建设。
明确目标，狠抓落实，在即将展开的新一轮改革中，高职学院瞄准了新目标：省电大多媒体设计大赛争取优异成绩，所有专业双证项目取得预期效果，为推动学校事业发展做出新的贡献。
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